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            諾貝爾獎與搞笑諾貝爾獎 科研需要興趣使然
            2019年10月10日 09:24:26 來源:儀器網(wǎng) 作者:小王 點擊量:4476

            或許你并非一個學者,但是提到諾貝爾獎,我想你也并不會陌生。隨著今年諾貝爾獎的陸續(xù)公開,相關(guān)的話題也被推倒了媒體的頭條,但你知道嗎,每年諾貝爾獎公布的時候,另一個諾貝爾獎同樣會備受關(guān)注,那便是搞笑諾貝爾獎。

              【化工儀器 行業(yè)動態(tài)】或許你并非一個學者,但是提到諾貝爾獎,我想你也并不會陌生。隨著今年諾貝爾獎的陸續(xù)公開,相關(guān)的話題也被推倒了媒體的頭條,但你知道嗎,每年諾貝爾獎公布的時候,另一個諾貝爾獎同樣會備受關(guān)注,那便是搞笑諾貝爾獎。
             
              一般來說,搞笑諾貝爾獎頒獎儀式會提前諾貝爾獎一至兩周,獲獎?wù)卟坏枰再M到場領(lǐng)獎,獲得的獎杯也難逃一個月內(nèi)“支離破碎”的命運。而更重要的一點是,搞笑諾貝爾獎評選出來學術(shù)獎普遍具有一個特點——“無厘頭”,例如去年諾貝醫(yī)學獎就頒給了這么一項研究成果:過山車可以加速腎結(jié)石脫落。
             
              但是,千萬不要以為搞笑諾貝爾獎僅僅只是一個蹭諾貝爾獎的熱點的噱頭,事實上,那些獲獎的研究成果盡管乍看之下有些令人噴飯,但是背后卻蘊含了一定的或教育、或激勵、或諷刺的潛在元素,仔細想想是發(fā)人深省的。
             
              快節(jié)奏的生活讓社會上的眾多領(lǐng)域都開始追求目的性,許多時候科研也是如此。毋容置疑的一點,科研成果是對科研過程的一種肯定,是促進發(fā)展的根本之一,但是科研只為成果嗎?
             
              仔細想一下,對于大部分發(fā)展中、發(fā)達國家來說,關(guān)于科學知識、科學實驗的教育已經(jīng)早早地步入了孩子的課題,許多人從小學就開始認識各式各樣的儀器,中學的時候甚至能把有一些有趣的科學現(xiàn)象運用起來,其中更有不少孩子會因為刻意去實驗室做實驗而興奮一晚上。盡管他們所做的實驗研究可能距離我們常規(guī)觀念里的科研還有些距離,但是可以確定的一點是,他們“研究”科學的目的是興趣。
             
              正如教育的目的不是迫使學生被動接受知識,而是培養(yǎng)學生主動吸收知識,也就是培養(yǎng)興趣。搞笑諾貝爾獎的出現(xiàn),并非通過獎勵研究成果來激勵科研人員,而是用一種獨屬于科學愛好者們的幽默,讓學者們抱有對科學的那份興趣,以興趣使然的態(tài)度進行他們的研究。
             
              事實上,歷史上出現(xiàn)過同時獲得諾貝爾獎與搞笑諾貝爾獎的學者。
             
              作為納米材料領(lǐng)域頗具關(guān)注度的一項技術(shù),石墨烯以及相關(guān)研究很大程度上改變了我們的生活方式,同時也打破了人們對于理想二維晶體的認知。而科學家安德烈·海姆也因為發(fā)現(xiàn)石墨烯,收獲了2010年諾貝爾物理學獎。
             
              有趣的是這并非他次登上諾貝爾獎——盡管上一次登上的是搞笑諾貝爾獎的講臺。安德烈·海姆曾憑借“用磁鐵將一只青蛙懸浮在空中”的成果與邁克爾·貝利爵士共同獲得搞笑諾貝爾物理學獎。
             
              他會花費大量的時間去研究如何完整地剝離足夠薄的石墨層,也同樣會花費時間去嘗試用磁鐵懸浮青蛙,科研無分貴賤,諾獎原本的目的就是培養(yǎng)學者對于科研的執(zhí)著。安德烈·海姆的例子恰恰告訴我們,投生到科研之中,重要的是科研過程帶來的滿足感,好奇心以及對于失敗的寬容與孜孜不倦對于科研來說同樣被需要。
             
              編輯點評:俗話說,興趣是好的老師,這對于科研來說也同樣適用??蒲惺且粋€漫長且不易得到成果的征程,如果沒有濃厚的興趣支撐,那大多數(shù)人都將半途而廢。興趣是驅(qū)使我們?nèi)L試做一件事,并終堅持下去的因素之一,這也是為什么不管是家庭還是學校,都十分注重培養(yǎng)孩子興趣的原因。
             
              原標題:諾貝爾獎與搞笑諾貝爾獎 科研需要興趣使然
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