越衡小編講述西方與中國的教育理念
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不知道大家讀過莫泊桑的《一生》么?他寫的那個主人公就是平庸的一生.這部小說試圖通過一個女子平凡而辛酸的身世來剖析和探索人生.主人公冉娜屬于那種心地單純、溫柔善良的女性典型,既無狂暴的激情,也沒有過分的欲望,她的全部追求,不過是成為一個幸福的妻子,一個幸福的母親.然而丈夫欺騙她,兒子拋棄她,她被兒子榨干了全部財產,不得不賣掉心愛的白楊山莊,和老使女一起節(jié)儉度日。
以前我不知他寫的是什么意思,那個普普通通的人過著普普通通的日子,有什么好寫的呢？
可現在隨著年齡的增長,接觸的的社會文化也比較多,漸漸的我懂了這部小說的含義,這部小說從側面反應出西方與中國的教育理念的不同。
中國的教育理念先是讀書做官（學而優(yōu)則仕）,然后是使受教育者“成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者”,然后是“為‘四化’培養(yǎng)人才”,然后是學一門手藝弄個飯碗,是找個好工作賺大錢···教育要求人們“克己復禮”,要求做“革命的螺絲釘”,要求去“添磚加瓦”···一句來總結中國的教育就是一個人求得一份好的工作,有權有利,外表光鮮絢麗,出人頭地。
而西方的教育理念就大不相同它主張個性張揚,主張實現個人價值,因此它的教育理念是“教育不是為了求職,而是為了生活”.在教育的過程中,使受教育者認識到自己對什么感興趣,可以成為什么樣的人,今后什么樣的生活是自己想要的.畫家陳丹青說,“在人的成長過程中知識不是重要的,重要的是對自己的認識”。
一個人出生在哪個國度，生長在什么樣的社會是無法選擇的，但他可以選擇生活——盡管這往往很不容易。你打算怎樣度過自己的一生呢?就這樣了么?你想過換一種活法么?想過按自己的想法生活么?你認為那是不可能的么?我想這些都是值得我們去思考、、、、、、。
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