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液相色譜樣品預(yù)處理要注意哪些問(wèn)題呢?
1、色譜圖中出現(xiàn)無(wú)關(guān)的峰,原因有可能是樣品過(guò)濾器帶來(lái)污染,解決方法如下:
(1)將過(guò)濾器浸泡在樣品溶劑中并進(jìn)樣試驗(yàn);
(2)改變過(guò)濾器類型;
(3)采用交替清洗技術(shù);
2、一些或全部化合物的峰比預(yù)期的小,尤其是低濃度的樣品,原因可能是樣品過(guò)濾器表面吸附下降,解決方法如下:
(1)改變過(guò)濾器類型;
(2)嚴(yán)格按相同條件處理所用樣品;
(3)采用交替清洗技術(shù)。
3、回收率太低或差,原因可能是,萃取不夠,解決方法如下:
(1)增加萃取時(shí)間,使用熱溶劑;
(2)修改清洗方法;
4、色譜峰變寬,柱壽命縮短,原因可能是樣品帶來(lái)的干擾與污染,應(yīng)改進(jìn)清洗方法。
5、精度差,原因可能是回收不夠,解決方法如下:
(1)改進(jìn)或替換衍生化、分離、萃取或其他條件;
(2)用自動(dòng)化處理裝置提高精度;
液相色譜互動(dòng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一個(gè)由多達(dá)二十套液相色譜儀與多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)組成的互動(dòng)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái),它將真實(shí)液相色譜儀、虛擬仿真軟件、互動(dòng)教學(xué)監(jiān)控三大系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合于一體,教學(xué)系統(tǒng)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、教學(xué)資源、師生要素優(yōu)化整合,集實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合評(píng)測(cè)于一體。將虛擬課件、仿真實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)操作有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生多方面、快速地掌握液相色譜儀的操作
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