觀察與實(shí)驗(yàn)

對社會(huì)及其發(fā)展的研究歷史悠久，且內(nèi)容包羅萬象，這是必然的。人們

首先想明白我們?nèi)祟愃幍纳鐣?huì)是怎么一回事，為什么是這樣一個(gè)社會(huì)

形式？進(jìn)而想知道社會(huì)中人與人之間的關(guān)系、社會(huì)的發(fā)展變化及其規(guī)律等。

從前人的大量探討和研究中，我們知道了人類社會(huì)的復(fù)雜性。真可謂．社會(huì)

是一個(gè)萬花筒，既有特定的東西，又變幻無常。隨著研究的深入，社會(huì)學(xué)的

分支越來越多，如政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科不斷形成，隨著又誕生更多

的分支，研究的內(nèi)容也越來越細(xì)。這些源于社會(huì)的學(xué)科的出現(xiàn)無疑使人類對

社會(huì)的認(rèn)識更多，反過來又起到了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用。其中近代*

影n向力且在社會(huì)發(fā)展中表現(xiàn)卅明顯效果的莫過于主義．在其思想的

指引下，一些實(shí)踐其思想的行為使人類社會(huì)的變化加速，社會(huì)出現(xiàn)了更多

的體制形式。社會(huì)變數(shù)的加快，使得社會(huì)學(xué)的研究方向更多，內(nèi)容更廣。

然而，對社會(huì)的研究及其進(jìn)步，離不開人的認(rèn)知水平。特別是人類對自然

科學(xué)的研究愈發(fā)深入，認(rèn)知水平就愈發(fā)提高，對社會(huì)的認(rèn)識和理解就愈發(fā)

深刻，對社會(huì)的解讀就可以從更多的角度人手，以至于社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容

極其龐大，已發(fā)展成為一個(gè)與自然科學(xué)并列的龐大的學(xué)科。保羅叔叔是一

個(gè)學(xué)識淵博的人。他隱居在一個(gè)不起眼的小村莊，過著給萵苣澆水、給卷

心菜和白蘿I-鋤草的清靜日子。他的兩個(gè)侄子和他住在一起，一個(gè)叫埃米爾，

一個(gè)叫朱爾斯。兩人都非常好學(xué)，已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)復(fù)雜的三分律和過去分詞

的難點(diǎn)。朱爾斯年紀(jì)稍長，他甚爭開始懷疑，如果他已經(jīng)掌握r語法和算術(shù)，學(xué)

校也不會(huì)教給他全部的知識。保羅叔叔也竭力鼓勵(lì)著侄子們的求知欲。因?yàn)樗麍?jiān)

信：在生活這場殘酷的戰(zhàn)斗中，訓(xùn)I練有素的頭腦才是zui厲害的武器。這些天來，

保羅叔叔的家人灃意到他有些不尋常的心事。他想給侄r+講授化學(xué)基礎(chǔ)知識的4．t

-戈0，已經(jīng)在腑海中成形。兇為他認(rèn)為，化學(xué)是在實(shí)際應(yīng)用一Jizui多產(chǎn)的一門科學(xué)。

他問自己：  “這兩個(gè)可愛的孩子+將來會(huì)從事什么T作呢?他們會(huì)成為制造家、工匠、

機(jī)械師、農(nóng)民，還是別的什么呢?誰知道呢?但無論如何．有一件事是可以確定的，那

是：無論他們將來從事何種活動(dòng)，能夠把他們做出來的東西解釋得清清楚楚。也就

是說，有必要讓他們掌握點(diǎn)兒科學(xué)知識。我希望我的侄子們知道：空氣是什么，水是么

人為什么要呼吸，木頭為什么會(huì)燃燒；哪些是植物生長所必需的營養(yǎng)元素以及土壤有哪

成分等。我會(huì)教他們這些基本原理。這些原理既不是道聽途說得來的，也不是模棱兩可

有待完善的知識，而是建市在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和衛(wèi)生的基礎(chǔ)之IJ．的。我會(huì)教他們通過自身的

觀察和切身體驗(yàn)來透徹地掌握這些知識。存這里，僅靠書本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它只能作為科

學(xué)實(shí)驗(yàn)的輔助工具罷了。但我們該怎么去觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)?/span>?

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