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            CBG1050齒輪油泵型號(hào)系列居多

            來源:武漢星興達(dá)液壓氣動(dòng)設(shè)備有限公司   2021年08月10日 15:59  

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            工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展與人才培養(yǎng)具有很強(qiáng)的互動(dòng),在開展人才培養(yǎng)的過程,既要適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)也要推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)和健康發(fā)展提供人才保障。盡管從總體上來看,很多高校已經(jīng)高度重視工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,而且與過去相比有了進(jìn)一步提高,但按照“國(guó)制造2025”和“工匠精神”的要求,工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)仍然存在一些不容忽視的問題,需要引起高度重視。一是工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)理念缺乏創(chuàng)新。理念是行動(dòng)的導(dǎo)。開展工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)工作,要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要,努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。盡管絕大多數(shù)學(xué)校在工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方面下了一番功夫,但仍然存在諸多不到位的方面,比如個(gè)別學(xué)校在化教學(xué)還沒有進(jìn)行改革和創(chuàng)新,還不適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的需要,導(dǎo)致工業(yè)設(shè)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理;再比如還有個(gè)別學(xué)校沒有將打造“工匠精神”與人才培養(yǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合,比較重視理論教學(xué)以及技術(shù)方面的教學(xué),但缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí),必然會(huì)制約工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的科學(xué)和戰(zhàn)略。二是工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系不夠完善。健全和完善的人才培養(yǎng)體系,是確保工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)取得良好成效的重要組織保障。當(dāng)前一些學(xué)校在開展工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的過程,還同有建立比較完善的人才培養(yǎng)體系,特別是在“學(xué)教結(jié)合、校企合作”方面缺乏改革和創(chuàng)新精神,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力無法得到有效提升。比如很多學(xué)校在開展工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的過程,不重視與企業(yè)的合作,對(duì)于一些前沿的工業(yè)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)技術(shù)、設(shè)計(jì)模式缺乏有效的教學(xué)融合,學(xué)生還不適應(yīng)市場(chǎng)需求和企業(yè)需求,同樣會(huì)制約工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)效和針對(duì)。三是工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式仍然滯后。隨著我國(guó)教育改革的不斷深化,促進(jìn)學(xué)展已經(jīng)成為重要的人才培養(yǎng)目標(biāo),但當(dāng)前一些學(xué)校在開展工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的過程,由于人才培養(yǎng)模式比較滯后,無法取得良好成效。比如當(dāng)前一些學(xué)校在進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的過程,缺乏信息技術(shù)的應(yīng)用,“互聯(lián)網(wǎng)+人才培養(yǎng)”模式還沒有建立,在開展教學(xué)的過程,不重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),“遠(yuǎn)程教育”和“網(wǎng)絡(luò)教育”模式相對(duì)比較滯后,學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺(tái)相對(duì)有限。


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