一、建設(shè)背景與目標(biāo)

1.1 行業(yè)需求分析

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，單片機(jī)在工業(yè)控制、智能家居、汽車(chē)電子、醫(yī)療設(shè)備等眾多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。據(jù)行業(yè)統(tǒng)計(jì)，單片機(jī)市場(chǎng)規(guī)模在2024年已達(dá)到約500億美元，預(yù)計(jì)到2028年將增長(zhǎng)至600億美元。在這樣的背景下，企業(yè)對(duì)掌握單片機(jī)技術(shù)的應(yīng)用型人才需求旺盛。例如，僅在智能硬件領(lǐng)域，每年新增就業(yè)崗位超過(guò)10萬(wàn)個(gè)，其中70%以上需要具備單片機(jī)開(kāi)發(fā)能力。這表明，高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握單片機(jī)技術(shù)對(duì)于其就業(yè)具有重要意義。

1.2 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求

高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)（510103）旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)電子技術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)技能型人才。根據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需掌握單片機(jī)原理、接口技術(shù)、程序設(shè)計(jì)等核心知識(shí)，并具備嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、調(diào)試的實(shí)際操作能力。通過(guò)單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)人才的需求。

1.3 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)意義

單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)于高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)具有多方面的重要意義：

理論與實(shí)踐結(jié)合：為學(xué)生提供一個(gè)將單片機(jī)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的平臺(tái)，使學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠熟練掌握單片機(jī)開(kāi)發(fā)流程，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，具備單片機(jī)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在求職時(shí)的面試通過(guò)率比普通學(xué)生高出30%。

推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有助于提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，促進(jìn)課程體系的優(yōu)化和教學(xué)方法的創(chuàng)新，推動(dòng)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)：為地方企業(yè)提供技術(shù)支持和人才培養(yǎng)服務(wù)，促進(jìn)校企合作，推動(dòng)地方電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、實(shí)訓(xùn)室具體建設(shè)目標(biāo)

本單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)是多維度、多層次的，旨在全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的職業(yè)環(huán)境。

（一）技能培養(yǎng)

嵌入式開(kāi)發(fā)編程技能：讓學(xué)生熟練掌握至少一種主流單片機(jī)的編程方法，如 C 語(yǔ)言在 51 系列單片機(jī)、ARM 系列單片機(jī)上的應(yīng)用。學(xué)生能夠獨(dú)立完成從需求分析、程序設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)到功能實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程，例如開(kāi)發(fā)一個(gè)基于單片機(jī)的智能家居控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)家電設(shè)備的智能控制。

硬件電路設(shè)計(jì)與搭建技能：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)單片機(jī)最小系統(tǒng)及外圍電路，包括電源電路、復(fù)位電路、時(shí)鐘電路、輸入輸出接口電路等。學(xué)會(huì)使用電路設(shè)計(jì)軟件（如 Altium Designer、Proteus 等）繪制原理圖和 PCB 圖，并能正確選擇和焊接電子元器件，搭建出穩(wěn)定可靠的硬件電路。比如，設(shè)計(jì)一個(gè)基于單片機(jī)的溫度采集與控制系統(tǒng)，學(xué)生需要自行設(shè)計(jì)硬件電路，將溫度傳感器與單片機(jī)連接，實(shí)現(xiàn)溫度數(shù)據(jù)的采集與處理 。

系統(tǒng)調(diào)試技能：掌握各種調(diào)試工具（如示波器、邏輯分析儀、萬(wàn)用表、仿真器等）的使用方法，能夠?qū)η度胧较到y(tǒng)進(jìn)行全面調(diào)試。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)分析硬件電路和軟件程序，快速定位問(wèn)題所在，并采取有效的解決措施，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。例如，在調(diào)試一個(gè)基于單片機(jī)的電機(jī)控制系統(tǒng)時(shí)，利用示波器觀察電機(jī)驅(qū)動(dòng)信號(hào)的波形，判斷電機(jī)是否正常工作，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)修改程序或調(diào)整電路參數(shù)進(jìn)行解決。

（二）能力提升

創(chuàng)新能力：通過(guò)提供豐富的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。學(xué)生可以在現(xiàn)有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能擴(kuò)展或優(yōu)化，也可以結(jié)合實(shí)際生活中的需求，提出全新的設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)踐。比如，學(xué)生可以基于單片機(jī)開(kāi)發(fā)一個(gè)具有創(chuàng)新功能的智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，集成多種傳感器，實(shí)現(xiàn)對(duì)人體健康指標(biāo)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與預(yù)警。

問(wèn)題解決能力：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生不可避免地會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如硬件故障、軟件錯(cuò)誤、系統(tǒng)兼容性問(wèn)題等。通過(guò)獨(dú)立思考和實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其能夠在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，迅速找到解決問(wèn)題的思路和方法。例如，在開(kāi)發(fā)一個(gè)基于藍(lán)牙通信的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，遇到藍(lán)牙模塊與單片機(jī)通信不穩(wěn)定的問(wèn)題，學(xué)生需要通過(guò)查閱資料、分析通信協(xié)議、調(diào)整硬件連接等方式，找出問(wèn)題根源并加以解決。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要求學(xué)生以小組為單位共同完成。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)溝通交流、分工合作、資源共享，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力，為今后在實(shí)際工作中參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在開(kāi)發(fā)一個(gè)基于單片機(jī)的智能交通燈控制系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生可以分成硬件組、軟件組、測(cè)試組等，各個(gè)小組之間密切配合，共同完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與測(cè)試。

（三）教學(xué)支持

滿(mǎn)足課程教學(xué)需求：為應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的多門(mén)核心課程提供實(shí)踐教學(xué)支持，如《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室中的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程時(shí)，學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)室中通過(guò)實(shí)際操作單片機(jī)開(kāi)發(fā)板，驗(yàn)證課堂上所學(xué)的單片機(jī)工作原理、指令系統(tǒng)、中斷系統(tǒng)等知識(shí)。

推動(dòng)教學(xué)改革：借助實(shí)訓(xùn)設(shè)備和豐富的教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)方法和課程體系的改革。引入項(xiàng)目式教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，不斷優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更貼近實(shí)際工作崗位需求，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能型人才。例如，在教學(xué)過(guò)程中，引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，從需求分析、設(shè)計(jì)、編碼到測(cè)試，全過(guò)程模擬企業(yè)實(shí)際工作流程，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 。

三、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

3.1 計(jì)算機(jī)配置

計(jì)算機(jī)是單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的核心設(shè)備之一，主要用于嵌入式開(kāi)發(fā)編程、仿真以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。以下是計(jì)算機(jī)的具體配置方案：

教師計(jì)算機(jī)：

硬件配置：CPU主頻≥3.5 GHz，內(nèi)存≥16 GB，硬盤(pán)≥1 TB，獨(dú)立顯卡≥4 GB，網(wǎng)卡≥100 M，具備多媒體功能。這樣的配置能夠滿(mǎn)足教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行復(fù)雜程序的編譯、調(diào)試以及多媒體教學(xué)演示的需求。

軟件配置：操作系統(tǒng)安裝Windows 10或更高版本，同時(shí)配備Linux虛擬機(jī)，以滿(mǎn)足不同開(kāi)發(fā)環(huán)境的需求。此外，還需安裝機(jī)房管理軟件，用于對(duì)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理和監(jiān)控。

學(xué)生計(jì)算機(jī)：

硬件配置：CPU主頻≥3.0 GHz，內(nèi)存≥8 GB，硬盤(pán)≥500 GB，獨(dú)立顯卡≥2 GB，網(wǎng)卡≥100 M，具備多媒體功能。學(xué)生計(jì)算機(jī)的配置能夠滿(mǎn)足學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行一般的單片機(jī)開(kāi)發(fā)和調(diào)試任務(wù)。

軟件配置：操作系統(tǒng)安裝Windows 10。同時(shí)，安裝機(jī)房管理軟件的客戶(hù)端，以便教師對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

3.2嵌入式系統(tǒng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)開(kāi)發(fā)裝置

嵌入式系統(tǒng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)開(kāi)發(fā)裝置包含數(shù)控云臺(tái)攝像頭、智能小車(chē)運(yùn)動(dòng)控制自動(dòng)糾正轉(zhuǎn)速、碼盤(pán)測(cè)速單元、現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)通信單元、RFID射頻通信模塊、信息顯示單元、智能循跡模塊、OLED顯示模塊、電量監(jiān)測(cè)單元、WiFi通信單元、ZigBee通信單元、離線(xiàn)式語(yǔ)音識(shí)別單元、紅外通信單元、超聲波、光照強(qiáng)度等多種傳感器單元。

裝置配套STM32F4開(kāi)發(fā)資源包、離線(xiàn)式語(yǔ)音識(shí)別開(kāi)發(fā)資源包、圖像數(shù)據(jù)處理終端開(kāi)發(fā)資源包、RFID開(kāi)發(fā)資源包、Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)資源包、圖像識(shí)別與處理資源包等相關(guān)教學(xué)資源。

智能小車(chē)完成運(yùn)動(dòng)控制與自動(dòng)糾正轉(zhuǎn)速、傳感器數(shù)據(jù)采集、視頻采集與處理、二維碼識(shí)別、車(chē)牌識(shí)別、顏色識(shí)別、紅外控制、WiFi傳輸、ZigBee通信、RFID射頻識(shí)別、APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)等功能。

裝置留有多種應(yīng)用擴(kuò)展接口，可與多種設(shè)備互聯(lián)互通，可聯(lián)網(wǎng)、組網(wǎng)控制，支持窄帶物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，可作為多種教學(xué)平臺(tái)使用，適用于單片機(jī)、傳感器、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、汽車(chē)電子、移動(dòng)互聯(lián)與智能控制等電子通信類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。

裝置滿(mǎn)足嵌入式技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技能大賽日常技能訓(xùn)練與教學(xué)需求，符合嵌入式技能大賽的通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。

平臺(tái)支持多門(mén)在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程，需提供包括但不限于《Android AI應(yīng)用與開(kāi)發(fā)|項(xiàng)目式教學(xué)》、《Android高級(jí)程序設(shè)計(jì)》、《移動(dòng)機(jī)器人自動(dòng)駕駛》、《嵌入式競(jìng)賽平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)》、《嵌入式競(jìng)賽平臺(tái)無(wú)線(xiàn)組網(wǎng)通信》課程的在線(xiàn)學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。

嵌入式系統(tǒng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)開(kāi)發(fā)裝置

硬件參數(shù)

1.智能小車(chē)

(1) 車(chē)體尺寸(長(zhǎng)X寬X高)：≥300mm×220mm×220mm；

(2) 車(chē)身采用鋼制車(chē)身，全面開(kāi)槽；

(3) 車(chē)身重心可自由安裝和調(diào)整；

(4) 平臺(tái)為四輪驅(qū)動(dòng)；

(5) 車(chē)身重量≥1.8kg (含電池組)。

2.核心控制單元

(1) 內(nèi)核架構(gòu)：指令集≥32位，工作頻率168MHZ，F(xiàn)lash大小≥1M，≥192kB RAM 支持浮點(diǎn)單元 (FPU) 單精度，工作電壓1.8V-3.6V；

(2) 電源管理芯片：輸入電壓3.5-28V，輸出電壓0.8~25V，輸出電流5A，開(kāi)關(guān)頻率≥570KHz；

(3) CAN總線(xiàn)收發(fā)器：支持?jǐn)?shù)據(jù)速率不低于1Mb/s，輸入電平與3.3V和5V設(shè)備兼容，可以連接110個(gè)節(jié)點(diǎn)，未通電的節(jié)點(diǎn)不會(huì)干擾總線(xiàn)線(xiàn)路，發(fā)送數(shù)據(jù)顯性超時(shí)功能，對(duì)電池和接地具有短路保護(hù)；

3.智能顯示通信單元

4.電機(jī)單元

5.車(chē)載供電單元

6.智能循跡

7.功能任務(wù)擴(kuò)展單元

(1) ≥1個(gè)超聲波測(cè)距模塊；

(2) ≥1個(gè)光強(qiáng)度傳感器；

(3) ≥1個(gè)光敏電阻；

(4) ≥1個(gè)紅外發(fā)射模塊；

(5) ≥1個(gè)智能語(yǔ)音識(shí)別交互模塊；

(6) ≥1個(gè)900M RFID標(biāo)簽；

(7) ≥1個(gè)13.56M RFID讀寫(xiě)卡模塊；

(8) ≥1個(gè)蜂鳴器單元；

(9) ≥2路左右雙閃LED電路；

(10) 通過(guò)16Pin（DC3-16）排線(xiàn)與核心控制單元相連。

8.電機(jī)控制單元

9.攝像頭模塊單元

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

4.1 基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握單片機(jī)的基本原理和操作技能，為后續(xù)的綜合應(yīng)用項(xiàng)目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)內(nèi)容：

4.1.1 單片機(jī)最小系統(tǒng)搭建與調(diào)試

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解單片機(jī)的最小系統(tǒng)組成，掌握其搭建方法和調(diào)試技巧，熟悉單片機(jī)的基本工作原理。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

硬件搭建：學(xué)生根據(jù)電路圖，使用面包板、單片機(jī)芯片、晶振、電容等元件搭建單片機(jī)最小系統(tǒng)。

軟件編程：編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)單片機(jī)的復(fù)位、時(shí)鐘配置等功能。

調(diào)試與測(cè)試：使用萬(wàn)用表測(cè)量電源電壓、晶振頻率等參數(shù)，確保系統(tǒng)正常工作。

教學(xué)效果：通過(guò)本項(xiàng)目，學(xué)生能夠掌握單片機(jī)最小系統(tǒng)的搭建方法，理解單片機(jī)的基本工作原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.1.2 I/O口控制與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握單片機(jī)I/O口的控制方法，學(xué)會(huì)使用I/O口實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的輸入輸出功能。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

LED燈控制：編寫(xiě)程序，通過(guò)I/O口控制LED燈的點(diǎn)亮、熄滅和閃爍。

按鍵輸入：連接按鍵到I/O口，編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)按鍵輸入功能，并通過(guò)LED燈顯示按鍵狀態(tài)。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠熟練使用I/O口進(jìn)行簡(jiǎn)單的輸入輸出操作，理解I/O口的電氣特性和編程方法。

4.1.3 定時(shí)器與中斷應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握單片機(jī)定時(shí)器和中斷的工作原理及編程方法，學(xué)會(huì)使用定時(shí)器和中斷實(shí)現(xiàn)精確的時(shí)間控制和事件響應(yīng)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

定時(shí)器應(yīng)用：編寫(xiě)程序，使用定時(shí)器實(shí)現(xiàn)定時(shí)閃爍LED燈。

中斷應(yīng)用：編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)外部中斷觸發(fā)時(shí)點(diǎn)亮LED燈，并通過(guò)串口輸出中斷信息。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠掌握定時(shí)器和中斷的使用方法，理解其在單片機(jī)系統(tǒng)中的重要性，為復(fù)雜項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)提供技術(shù)支持。

4.2 綜合應(yīng)用項(xiàng)目

綜合應(yīng)用項(xiàng)目是單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的高級(jí)階段，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以下是綜合應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)內(nèi)容：

4.2.1 數(shù)碼管顯示與計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握數(shù)碼管的驅(qū)動(dòng)方法和計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)原理，學(xué)會(huì)使用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管顯示和計(jì)數(shù)功能。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)：編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管的動(dòng)態(tài)掃描顯示。

計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)數(shù)器，通過(guò)按鍵輸入實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能，并將計(jì)數(shù)結(jié)果顯示在數(shù)碼管上。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用I/O口控制、定時(shí)器等知識(shí)，實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管顯示和計(jì)數(shù)功能，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.2.2 溫度測(cè)量與顯示系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握溫度傳感器的使用方法和數(shù)據(jù)采集技術(shù)，學(xué)會(huì)使用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)溫度測(cè)量和顯示功能。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

溫度傳感器連接：連接DS18B20溫度傳感器到單片機(jī)。

數(shù)據(jù)采集與處理：編寫(xiě)程序，讀取溫度傳感器的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行處理。

顯示與報(bào)警：將溫度數(shù)據(jù)顯示在LCD顯示屏上，并設(shè)置溫度報(bào)警功能。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠掌握溫度傳感器的使用方法，理解數(shù)據(jù)采集和處理的流程，提高綜合應(yīng)用能力。

4.2.3 交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用單片機(jī)技術(shù)、I/O口控制、定時(shí)器等知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)交通燈控制系統(tǒng)，提高學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)試能力。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

硬件設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)交通燈控制系統(tǒng)的硬件電路，包括LED燈、按鍵、定時(shí)器等。

軟件編程：編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)交通燈的紅綠燈切換、倒計(jì)時(shí)顯示等功能。

系統(tǒng)調(diào)試：對(duì)交通燈控制系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試，確保其正常工作。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提高系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)試能力，增強(qiáng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。