未來研究者希望通過更為深入的研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)膠質(zhì)細胞制造神經(jīng)元的分子機制，這或可幫助修復損傷的大腦區(qū)域，研究者還想研究確定什么樣的大腦回路特性可以幫助調(diào)節(jié)信息的獲取和保留來幫助理解學習發(fā)生的機制。近日，一項發(fā)表在雜志Nature上的一項研究論文中，來自愛因斯坦醫(yī)學院 ( Albert Einstein College of Medicine )等處的研究人員通過研究揭示了雄性蠕蟲ELISA試劑盒和磁性蠕蟲在大腦發(fā)育及參與高階處理的結(jié)構(gòu)上的差異及關(guān)聯(lián)性。文章中，研究者發(fā)現(xiàn)，在雄性線蟲大腦中存在一對神經(jīng)元可以幫助其記住雌性并且尋找雌性，而這些雄性特異性的神經(jīng)元在學習能力上存在基于性別的差異，這就表明，在認知能力上的性別差異或許是可以進行遺傳的。
   研究者Arantza Barrios教授表示，參與學習能力的大腦區(qū)域在很多動物中都表現(xiàn)出了性別差異，當然包括人類，但這些差異如何影響個體的行為目前并不清楚。文章中我們揭示了蠕蟲兩性之間遺傳和發(fā)育的差異在性成熟期間如何導致雄性蠕蟲ELISA試劑盒大腦結(jié)構(gòu)的改變，這些改變可以使得雄性蠕蟲的大腦以一種不同的方式進行工作，從而使得雄性記住此前性接觸的雌性以及未來優(yōu)先選擇這些雌性進行交配。
   文章中研究人員發(fā)現(xiàn)的這種名為“神秘的雄性細胞"（MCMs）的一對神經(jīng)元細胞可以通過改變大腦的回路來在兩性之間產(chǎn)生不同的行為，MCM神經(jīng)元僅由包含雄性染色體ELISA試劑盒的神經(jīng)膠質(zhì)細胞產(chǎn)生。研究者指出，蠕蟲在學習和理解上的差異不僅依賴于其性別，而且依賴于個體神經(jīng)祖細胞的性別，這就意味著，動物行為的不同方面或許在某些情況下會獨立進行發(fā)育。